练习技术的过程是内化技术的过程

练习技术的过程是内化技术的过程

「美空云雀」真是个好名字。
美、空、云、雀,都是需要抬头才能看见的东西。
文字固然能够前所未有地释放出语词的能力,但语词的书面或视觉表征并不是真正的语词,而是语词的“次生模仿系统”(比较 Lotman 1977)。思想栖居在言语里,而不是在书面文本里。文本之所以能够获得意义,那是因为视觉符号指向了有声词的世界。读者在这页书上看见的文字并不是真实的语词,而是编码的符号,读者调动意识来唤起这个词,以真实或想象的发音来使之复活。

一个人向听众说话时,听讲的人一般就成为一个整体,不仅自 己结为一个整体,而且和说话人也结为一个整体。如果讲话人发文字材料请听众阅读,听众就成为读者,每个读者就进人他个人的阅读世界,于是,听众这个整体就被粉碎了,只有等到讲话人再次说话时,破碎的世界才能够恢复为一个整体。文字和印刷使人分离为个体。英语里没有和“听众”(audience)对应的“读众”这个集合名词,也没有这个概念

她今天亲我了 🥰
海德格尔迫使我们做一件更为艰难的事:看清世界如何被技术重新构建,然后有意识地重新夺回或重新编织那些有可能被压平的意义之线。

印刷术普及之后,人们有了大量看印制地图的经验,才会把宇宙或“世界”想象成平摊在眼前的东西,像现代地图、广阔的平面或许多平面组成的东西(视觉展示平面),才会把宇宙看成是随时等待人去“探索”的对象。

6 月 14 日晚上和她看了电影,她中途靠在了我的肩膀上。晚上回家的路上,她让我把眼睛闭上,她牵着我走了一段路,她想让我感受路面和空间的变化,感受时间流逝的速度,感受自己的感受。这次临别前我们又拥抱了一下,她对我说,“下次见”。
想到了买东西。如果没有文字,商品就没有明码标价,顾客和店主就只能用嘴讨价还价了。但是现代人去便利店买东西,真的可以一句话都不说,甚至结账都是自助的。

工作之后,跟过去好朋友生活轨迹不同,没法分享日常。而互联网把人切得很碎,不是完整的主体,盈欣发现,自己常是作为一个碎片跟人连接的。比如工作中结识的同事,在一个周末街头偶遇,彼此都会感到尴尬。而上班时并不反感,也都在一起吃饭。这似乎是工作和生活需要剥离的界限。
